Artificial Intelligence in L2 learning: A meta-analysis of contextual, instructional, and social-emotional moderators
用户lwEnaAB_Z2_E
46分钟前
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DOI: 10.1016/j.system.2024.103498
文献链接: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0346251X2400280X
其他信息:
出版社: Elsevier BV
作者: Xiu-Yi Wu
