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Examining the Interplay of Grit, Classroom Emotions, and Willingness to Communicate Among Chinese as a Second Language Learners: A Structural Equation Modeling Approach复制

用户lwEnaAB_Z2_E 41分钟前 24 10 求助中 帖子自动结束时间: 2026-09-26 21:27:16

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DOI: 10.3138/rtcfl-2024-0006复制

文献链接: https://utppublishing.com/doi/10.3138/rtcfl-2024-0006复制

其他信息:

出版社: University of Toronto Press Inc. (UTPress)
作者: Yu Li

互助时间线

2026-09-21 21:27:16 [发起求助]